Ce site bilingue a pour but de rendre accessible le plus grand nombre d'outils et de ressources possible aux enseignant(e)s et à leurs élèves qui travaillent avec le portfolio comme outil d'apprentissage. Ce que vous trouverez dans ce site est le résultat du travail entrepris à la Commission Scolaire Riverside. Stephanie Vucko, Thomas Stenzel et leurs collègues de Riverside ont élaboré la plupart du matériel que vous trouverez ici. Au cours de l'année scolaire 2000-2001, une nouvelle collaboration entre les commissions scolaires de langue anglaise, les RÉCIT, le « Centre for the Study of Learning and Performance » (CSLP) de l'Université Concordia ainsi que le réseau Québec English Schools (QESN) nous permettra de présenter de nouveaux résultats de recherche, des outils et des ressources.

Certains outils et discussions théoriques trouvés dans le site ont été créés pour être utilisés dans un contexte de formation. Lorsque vous utiliserez le site sans une certaine formation de base, vous trouverez sans doute que certains outils ne sont pas assez contextualisés. Nous avons voulu vous offrir le plus grand nombre d'outils disponibles, même s'ils ne viennent pas tous contextualisés. Nous vous invitons à nous faire part de vos commentaires en échangeant avec nous et avec vos collègues dans notre forum de discussion.

Bienvenue au site du « Portfolio et son processus d'apprentissage »! Nous attendons avec hâte vos commentaires et questions.

Théorie : Une discussion théorique qui introduit le processus du portfolio dans l'apprentissage tout en offrant des exemples et des pistes de questionnement qui rélèvent le vécu d'enseignants du Québec dans le secteur anglophone, tant du côté de la langue d'enseignement que de la langue seconde.

Ressources : Une bibliographie des meilleures sources d'information et de matériel disponibles au sujet du portfolio.

Matériel : Exemples d'outils de soutien pour le portfolio en salle de classe, créés et expérimentés par des enseignants pour chaque étape du processus : recueillir - sélectionner - réfléchir - évaluer et célébrer ainsi que des exemples de communication aux parents. Cette section offre aussi des outils pour la planification par l'enseignant ainsi que des conseils d'enseignants qui continuent de vivre et d'expérimenter le portfolio dans leurs classes.

le site en anglais

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